Проблеми фахової підготовки педагога професійного навчання

Стипанець І., керівник доц. Лучанінова О.П.

Національна металургійна академія України

Сучасна педагогічна освіта в Україні знаходиться на новому етапі свого розвитку – становленні як європейської системи освіти. Майбутнє педагогічної освіти зокрема, як і всієї ланки освіти, визначається процесами євроінтеграції та глобалізації. Це означає якісне оновлення змісту та форм організації навчання майбутніх фахівців, перегляд та переосмислення багатьох усталених традицій, внесення доповнень та коректив у систему вітчизняної педагогічної освіти шляхом запровадження сучасних технологій та інноваційних тенденцій. Разом із тим, національний характер освіти повинен бути збережений. Українська система педагогічної освіти не повинна асимілюватись, поступитися своїми національними пріоритетами.

Важливо узгодити національні особливості підготовки педагогічних кадрів зі світовими стандартами. Загалом, процес структурного реформування української педагогічної освіти, зміни освітніх програм та інституційних перетворень поступово здійснюється за такими головними напрямами: прийняття зручних та зрозумілих градацій дипломів, ступенів і кваліфікацій; запровадження двоступеневої системи освіти; впровадження єдиної системи кредитних одиниць; визнання та дотримання європейських стандартів як освітніх послуг; усунення перепон для більшої мобільності студентів, викладачів, дослідників, управлінців вищої школи.

Модернізація педагогічної освіти України вимагає вдосконалення принципів вузівської дидактики, наближення їх до вимог життя, адже спираючись на них, викладач забезпечує наукову організацію й ефективність навчального процесу, формування у студентів якостей всебічно розвиненої особистості сучасного вчителя.