Тема 29. Методика организации внеклассной работы по технологии

Значение организации внеклассной работы Внеклассной работой называют специально организуемые внеучебные занятия, организуемые внеклассного коллектива, которые способствуют углублению знаний, развитию умений и навыков, удовлетворению и развитию интересов, способностей и обеспечению разумного отдыха учащихся. Внеклассная работа - это важнейший элемент учебно-воспитательной работы любого учебного за­ведения. Основными задачами внеклассной работы с учащимися можно считать:1)развитие интереса к учебному предмету;2)целенаправленное развитие мышления;3)расширение и углубление знаний по физике, технике, про­мышленном и сельскохозяйственном производстве;4)развитие познавательных умений;5)развитие творческого потенциала учащихся;6) изучение и развитие индивидуальных особенностей и спо­собностей учащихся; К числу основных педагогических принципов, которыми необхо­димо руководствоваться во внеклассной работе, относятся принципы доб­ровольности, общественной направленности, развития инициативы и самостоятельности, романтики и игры, рационализаторского и творче­ского подхода к делу, учёта возрастных и индивидуальных особенностей участников, плановости, преемственности и взаимодействия всех видов воспитательной работы. К наиболее распространенным массовым формам внеклассной работы по технологии можно отнести: предметные вечера, недели, декад­ники, лектории, диспуты, встречи с интересными людьми, конкурсы, смотры, олимпиады, турниры, фестивали, олимпиады и конкурсы, игры и викторины, выпуск стенных газе и т. д. Возможные виды кружков по технологии. Кружок — это основная форма внеклассной работы. Системати­ческая внеклассная работа содействует развитию способностей учащихся, формированию у них устойчивого интереса к определенным областям техники и производства. Названия и профиль кружков могут носить профориентационный характер и содействовать получению определённых профессиональных умений и навыков. Содержание работы кружков, секций и групп по интересам пла­нируется с учётом примерных рекомендательных программ, разработанных органами школьного образования. Наибольшую пользу учащимся приносят кружки, в основе кото­рых лежит тесная связь теории и практики. В практике работы школ сложились следующие виды кружков: предметно-технические или научно-технические( Цель таких кружков - расширение и углубление зна­ний, закрепление практических умений учащихся по различным предме­там учебного плана),(физиче­ские); творческо-конструкторские (по радиоэлектронике); учебно-технические кружки или курсы (автомобилистов);кружки по изготовлению различных приборов;подготовительные технические кружки (для младших школьников). Кружки художественно-прикладного творчества. Это кружки художественной обработки древесины (резьба по дереву) в них формируются эстетические вкусы школьников, развиваются их индивидуальные инте­ресы к художественно-прикладному творчеству. 5)Технические вечера представляют собой мероприятия, главным со­держанием которых является сообщение новой для учащихся инфор­мации. Хорошо проведенный вечер часто оставляет у учащихся неиз­гладимое впечатление, а для некоторых из них может стать началом серьезного увлечения техникой. Технический турнир — это публичное состязание команд па­раллельных классов, которые отчитываются о выполнении ими до­машних заданий, отвечают на вопросы, решают технические задачи, выполняют практические работы, разгадывают тематические кросс­ворды и ребусы. Организация выставок. Одной из самых распространенных форм пропаганды технического творчества является организация выставок, которые отражают результаты творческой деятельности школьников и их внедрение, показывают развитие учащихся в ходе выполнения творческих работ (повышение уровня знаний, качества работы и т д).

4) Неделя или декада техники, технологии и труда пред­ставляет собой наиболее массовую комплексную форму внекласс­ной работы по трудовому обучению и воспитанию. В рамках неде­ли могут проводиться разнообразные мероприятия, объединенные предметной направленностью:— трудовые дела (ремонт оборудования кабинетов и мас­терских) встречи с передовиками производства, рационализа­торами и изобретателями, представителями различных профессий;— экскурсии на промышленные предприятия, фабрики, фермы, в профессионально-технические училища и т.п.;— конкурсы предметных газет, юных мастеров, домашних заданий (решение технических задач, разработка технических про­ектов, подготовка рефератов по технике, изготовление поделок, выполнение рисунков на темы техники и труда и др.), на лучший трудовой подарок школе и т. п.;— тематические классные часы (рассказы о выдающихся деятелях техники, сообщения об актуальных проблемах производ­ства, пропаганда научно-популярных книг и т. п.План мероприятий недели технологии может выглядеть следующим образом.Ш. Понедельник. Торжественная линейка, посвященная открытию Недели. Выступление представителей базовых предпри­ятий. Открытие выставки детского технического творчества.Вторник. Тематические классные часы в IV—VII классах (выступления членов лекторской группы). Экскурсии учащихся VIII— X классов на заводы города.Среда. Конференция учащихся VIII—X классов по итогам экскурсий с участием представителей предприятий, завершающая­ся концертом учащихся. Конкурсы самоделок из деталей набора «Конструктор» (IV кл.), на лучший рисунок «Таким я вижу наш город в будущем» (V кл.), на лучший сувенир из подручных мате­риалов (VI кл.), изобретателей и рационализаторов (решение тех­нических задач и головоломок—VII кл.).Четверг. Утренник учащихся IV—VII классов «Родину славя трудом», посвященный трудовой доблести, встрече со знат­ными людьми. Турнир команд VIII кл. «Своими руками». Конкурс­ное сочинение учащихся IX—X классов «Каким я хочу видеть свой родной город в 2010-м году».Пятница. День науки. Выставка классных предметных ли­стков-газет «Вестник науки». Коллективный просмотр научно-популярных киножурналов. Технические турниры, КВНы, сорев­нования по классам.Суббота. Торжественная линейка, посвященная закрытию Недели, подведение ее итогов, награждение победителей. Устный журнал «Наука движет технику, техника движет производство» (VIII—X кл).Аналогично разрабатывается план мероприятий на декаду или месячник по технологии.Важным требованием к внеклассной работе является учёт возрастных и индивидуальных особенностей участников этой дея­тельности. Данный принцип предполагает, что задачи и содержание кружковых, секционных и практических занятий будут соответствовать возможностям учеников каждого возраста, окажутся посильными для них, не будут отрицательно отражаться на их здоровье, не приводить к утом­ляемости. Внеклассная работа должна чётко планироваться и строиться на основе преемственности и постоянного усложнения видов деятельности. В каждом кружке или секции должны разрабатываться свои пла­ны проведения внеклассных мероприятий, в которых обязательно должны учитывать интересы и пожелания самих учащихся.Главная цель индивидуальной внеклассной работы - выявление творческих способностей отдельных учеников и развитие их с учётом индивидуальных задатков и особенностей личности. Активизации индивидуальной творческой деятельности учеников способствует систематическая помощь им со стороны учителей или стар­ших, всеобщая гласность их успехов в тех или иных видах деятельности, организация смотров, конкурсов, выставок их работ и обязательное поощ­рение. При этом необходимо сочетать индивидуальную работу с группо­вой, чтобы формировать навыки коллективной творческой деятельности. Поэтому полезны творческие задания коллективного характера, при вы­полнении которых учащиеся проявляют индивидуальные способности, но действуют коллективно, сообща.