Питання для письмової роботи з підсумкового модульного контролю

1. Предмет, завдання і об'єкти історичного краєзнавства.

2. Поняття «край», «регіон», «територія».

3. Методологічні засади краєзнавства.

4. Напрямки історико-краєзнавчих досліджень.

5. Методи історико-краєзнавчих досліджень.

6. Зв'язки історичного краєзнавства з іншими дисциплінами історичного профілю.

7. Роль краєзнавчих досліджень у вивченні історії України.

8. Найдавніші джерела історичного краєзнавства.

9. Топографічні описи губерній – важливе джерело вивчення регіональної історії.

10. Становлення історичного краєзнавства у другій половині ХІХ  – на початку XX ст.

11. Роль Наукового товариства імені Т. Шевченка в Львові та Українського наукового товариства у Києві для розвитку історико-регіональних досліджень в Західній та Наддніпрянській Україні.

12. Становлення і розвиток краєзнавства на Полтавщині (XIX – початок XX ст.).

13. Полтавська вчена архівна комісія, її фундатори, діяльність.

14. «Зоряний час» українського краєзнавства (20-ті роки ХХ ст.).

15. Діячі Українського комітету краєзнавства (М. Яворський, М. Криворотченко, А. Лобода, Д. Зеленін), їх вклад в організацію краєзнавчих досліджень в Україні.

16. «Розстріляне краєзнавство» в Україні (30-ті роки XX ст.).

17. Розквіт краєзнавчого руху на Полтавщині та його розгром в час тоталітаризму (20-30-ті роки XX ст.).

18. Видатні діячі краєзнавства на Полтавщині 20-30-х років XX ст. (В. Щепотьєв, Н. Мірза-Авакянц).

19. Краєзнавчий рух в Україні у післявоєнні роки.

20. Краєзнавство на Полтавщині в другій половині 40-х – першій половині 60-х років XX ст.

21. Створення 26-томної «Історії міст і сіл Української РСР» та її роль у розвитку вітчизняної історичної науки.

22. Робота місцевих краєзнавців по створенню Полтавського тому «Історії міст і сіл Української РСР».

23. Товариство охорони пам'яток історії й культури і його діяльність.

24. Створення Всеукраїнської спілки краєзнавців та її діяльність.

25. Роль академіка П. Тронька у розвитку краєзнавчого руху в Україні.

26. Полтавське наукове товариство краєзнавців: основні напрямки його роботи.

27. Краєзнавчі проекти, що нині здійснюються в Україні.

28. Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка – провідний центр краєзнавства області.

29. Основні здобутки краєзнавців Полтавщини на сучасному етапі.

30. Впровадження навчального предмету «Історія Полтавщини» у загальноосвітніх школах області.

МОДУЛЬ II

ДЖЕРЕЛА КРАЄЗНАВСТВА, МЕТОДИКА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ ТА ЗАСТОСУВАННЯ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ

Модуль включає 14 години лекцій, 16 годин семінарських занять, 18 годин самостійної роботи та 16 годин індивідуальної роботи. Всього — 64 години.

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ВИВЧЕННЯ ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ

1. З'ясувати із студентами роль і місце різних видів джерел в історико-краєзнавчому вивченні краю.

2. Охарактеризувати основні архітектурні пам'ятки Полтавщини, їх цінність, стильові особливості.

3. У ході пішої навчальної екскурсії по місту Полтава познайомити їх із основними пам'ятками архітектури.

4. Дати студентам уявлення про архівну справу, історію розвитку архівів.

5. Познайомити з системою комплектування: фонд, опис, одиниця зберігання.

6. Роз'яснити студентам порядок використання матеріалів архівів та методи роботи з документами.

7. Висвітлити історію та сучасний стан періодичної преси в Україні та на Полтавщині, познайомити студентів з методами використання періодики у краєзнавчій роботі у школі.

8. Дати студентам уявлення про музейне будівництво в Україні, класифікацію музеїв, напрями діяльності.

9. Ознайомити студентів з практикою створення краєзнавчого музею у школі та використання його матеріалів у навчально-виховній роботі.

10. З'ясувати роль і місце краєзнавства у навчально-виховному процесі, ознайомити студентів з прийомами і методами використання краєзнавчих матеріалів на уроках та у позакласній роботі.

ЗМІСТОВІ МОДУЛІ

Змістовний модуль 1

Пам'ятки архітектури як джерело історико-краєзнавчих досліджень

Лекція (2 год.)

План

1. Визначення понять «архітектура», «архітектурна пам'ятка», їх місце в системі краєзнавства.

2. Класифікація архітектурних джерел за призначенням, часом створення, місцем походження, матеріалами тощо.

3. Основні архітектурні пам'ятки Полтавщини.

4. Методика використання архітектурних джерел у історико-краєзнавчих дослідженнях.