Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

1

Учень (слухач) (слухач) з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі елементи навчального матеріалу, пов’язаного з принципами дії токарних верстатів (токарно центрових, великогабаритних, верстатів), назвою, призначенням, будовою і умовами застосування універсальних пристроїв, правила заточування різального інструменту, виготовленого з інструментальних сталей, загальні відомості про систему допусків і посадок, квалітети і параметри шорсткості та виконує зі значними труднощами окремі елементи практичних завдань

Учень (слухач) (слухач) за допомогою майстра виробничого навчання відтворює на рівні розпізнання окремі елементи професійних знань, необхідних для виконання даної роботи з постійною допомогою майстра виробничого навчання, виконує лише елементи виробничого завдання, пов’язаного з обробкою деталей на налагоджених токарних верстатах за 8-10 квалітетами точності з застосуванням нормального різального інструменту і універсальних пристроїв у відповідності з технологічною картою чи вказівками майстра виробничого навчання, виконанням роботи по нарізуванню різі різцем, закріпленню складних заготовок у спеціальних пристроях. При виконанні роботи припускається помилок в організації робочого місця, плануванні робочих дій, у прийомах праці та технологічних операціях. Потребує постійної допомоги і контролю в дотриманні безпеки праці.

2

Учень (слухач) за допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі фрагменти навчального матеріалу, пов’язаного з принципами дії токарних верстатів різних типів, конструктивні особливості і правила застосування універсальних і спеціальних пристроїв, будовою складного контрольно-вимірювального інструменту, геометрію твердосплавних різців, правила визначення режиму різання за довідками і паспортом верстатів, систему допусків і посадок, елементарні вимоги з електротехніки. При відповіді припускається суттєвих помилок

Учень (слухач) з допомогою майстра виробничого навчання відтворює на рівні розпізнання окремі фрагменти професійних знань, необхідних для виконання даної роботи з допомогою майстра виробничого навчання, виконує фрагменти навчально-виробничого завдання, пов’язаного з обробкою деталей складної форми, обробкою тонкостінних деталей з товщиною стінки від 1 мм, установкою деталей на кутнику з вивіркою в горизонтальній і вертикальній площинах.

При виконані роботи припускається суттєвих помилок в організації робочого місця, плануванні робочих дій, в прийомах праці та технологічних операціях.

Результат роботи істотно не відповідає діючим якісним і кількісним показникам.

3

Учень (слухач) з допомогою викладача відтворює фрагменти навчального матеріалу, пов’язаного з будовою і кінематичними схемами токарних верстатів різних типів, конструктивними особливостями і правилами застосування універсальних і спеціальних пристроїв, геометрію, правила термообробки, заточки і доводки нормального різального інструменту, принциповою схемою встановлення плазмового підігріву і способами налагодження плазмотрона

.

Учень (слухач) безсистемно, на рівні розпізнавання відтворює окремі компоненти професійних знань, необхідних для виконання даної роботи. З допомогою майстра виробничого навчання виконує частину навчально виробничого завдання, пов’язаного з нарізанням зовнішньої 2-х західної, прямокутної, трапецоїдної різьб, обробкою деталей з застосуванням люнетів. Виконує глибоке свердлування гарматними свердлами. При виконанні роботи припускається значних кількісних помилок, в прийомах праці та технологічних операціях, які самостійно виконати не може. Результат роботи не відповідає діючим якісним і кількісним показникам нижчого кваліфікаційного рівня. Потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці.

4

Учень (слухач) на рівні запам’ятовування без розуміння відтворює навчальний матеріал, пов’язаний з будовою складного контрольно-вимірювального інструменту і приладів, правилами визначення режимів різання, заходами по забезпеченню безпечної роботи плазмової установки, витяжної вентиляції і системи охолодження. Стикається зі значними труднощами при аналізі та порівнянні. Під час відповіді припускається значної кількості помилок, які самостійно виправити не може

Учень (слухач) без достатнього розуміння відтворює окремі компоненти професійних знань та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи. Не може пояснити зміст технологічного процесу та прийомів самоконтролю. З частковою допомогою майстра виробничого навчання організовує робоче місце, виконує виробниче завдання, пов’язане з установленням деталей у різних пристосуваннях і на кутнику з точною вивіркою в горизонтальній і вертикальній площинах, обробкою валоподібних деталей із важкооброблюваних сталей і сплавів з застосуванням плазмового підігріву. При виконанні роботи припускається значної кількості помилок, які самостійно виправити не може. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці

5

Учень (слухач) без достатнього розуміння відтворює основні положення навчального матеріалу, пов’язані з правилами перевірки норм точності верстатів, призначенням і умовами використання плазмової установки і плазмотрона на сумісну обробку, з принциповою схемою встановлення плазмового підігріву. З помилками дає визначення понять. Може частково обгрунтувати і проаналізувати свою відповідь. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається помилок, які самостійно виправити не може.

Учень (слухач) недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технологічні операції, необхідні для даної роботи. З частковою допомогою майстра виробничого навчання виконує обробку деталей за Н7-Н10 (2-3 клас точності) в пристроях. Неусвідомлено застосовує прийоми контролю за якістю та самоконтролю за виконанням технологічного процесу.

При виконані роботи припускається помилок, які самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує допомоги і контролю у дотриманні правил безпеки праці.

6

Учень (слухач) без достатнього розуміння відтворює основний навчальний матеріал, пов’язаний з будовою і кінематичними схемами токарних верстатів різних типів, правилами перевірки норм точності. Виявляє знання і розуміння правил застосування універсальних і спеціальних пристосувань, геометрії, правил термообробки, заточки і доводки нормального і спеціального різального інструменту, системи допусків і посадок, квалітетів точності та параметрів шорсткості. З окремими помилками дає визначення основних понять.

При відповіді, припускається помилок, які може частково виправити

Учень (слухач) з консультативною допомогою майстра виробничого навчання організує робоче місце, планує робочі дії та виконує навчально-виробниче завдання з застосуванням конструктивно-технологічної документації.

Може самостійно виконати переважну більшість прийомів і технологічних операцій з точністю 8-10 квалітетів, використовує універсальні пристрої, володіє більшістю прийомів контролю якості продукції.

При виконанні роботи припускається помилок, які частково може виправити з допомогою майстра виробничого навчання.

Результат виконаної роботи відповідає низькому рівню діючих якісних і кількісних показників

7

Учень (слухач) самостійно з розумінням відтворює суть основних положень навчального матеріалу, пов’язаного з будовою, правилами підналадки і перевірки на точність токарного верстату .

Знає будову, правила використання універсальних і спеціальних пристроїв, геометрію, правила заточки і установки нормального і спеціального різального інструментів, види і призначення різьб, систему допусків і посадок, властивості оброблювальних матеріалів та застосовує їх при виконанні практичних завдань. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, але містить неточності і недостатньо обгрунтована. При відповіді припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє

Учень (слухач) правильно виконує прийоми і технологію операції. Організовує робоче місце, нарізує різьбу 2-х західні трикутні і прямокутні різьби різцем, обробляє деталі складної форми в кондукторах, інших пристосуваннях. Виконує налагодження верстата, плазмової установки, витяжної вентиляції і системи охолодження, включає і виключає плазмову установку.

Користується технічною і конструкторсько-технологічною документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи.

Потребує консультації майстра виробничого навчання. При виконанні робіт припускається несуттєвих помилок і неточностей, які частково може виправити.

Дотримується правил безпеки

8

Учень (слухач) самостійно відтворює основний навчальний матеріал у межах програми.

Знає конструктивні особливості і правила застосування універсальних і спеціальних пристроїв, елементарні відомості з електротехніки, геометрію, правила термообробки, заточки і доводки нормального і спеціального різального інструменту, правила визначення режимів різання за довідниками і по паспорту верстата.

Аналізує, порівнює інформацію, встановлює її зв’язок з обраною професією та робить висновки.

Відповідь в цілому правильна, логічна та достатньо обгрунтована; припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє.

Учень (слухач) самостійно і правильно виконує основні прийоми і технологічні операції. Організовує робоче місце, виконує обробку тонкостінних деталей товщиною стінок до 1 мм і довжиною понад 200 мм, нарізує зовнішні і внутрішні 2-х західні трикутні, прямокутні, трапецоїдні та упорні різьби, встановлює деталі в різних пристосуваннях і на кутнику з точною вивіркою в горизонтальній і вертикальній площинах, виконує налагодження верстата, плазмової установки і плазмотрона на сумісну обробку, користується технічною і конструкторсько-технологічною документацією, що надається.

При виконання роботи припускається несуттєвих помилок, які може виправити, дотримується норм витрат матеріалів та правил безпеки праці.

9

Учень (слухач) самостійно відтворює основний навчальний матеріал у межах програми та застосовує його при виконанні практичних завдань у типових умовах. Дає визначення основних понять будови складних контрольно-вимірювальних інструментів і приладів, геометрію, правила термообробки, заточування і доводки нормального і спеціального різального інструменту, основні принципи калібрування профілів, простих і середньої складності; правила визначення режимів різання, системи допусків і посадок, заходів із забезпечення безпечної роботи плазмової установки.

Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює і систематизує інформацію, встановлює зв’язок з професією токаря та робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, логічна. Користується довідковою інформацією та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді припускається несуттєвих помилок, які може виправити

Учень (слухач) володіє основними професійними знаннями та правильно виконує переважну більшість прийомів і технологічних операцій.

Самостійно і в цілому правильно організовує робоче місце, виконує обробку валів довжиною до 500 мм, свердлування валів і осей довжиною понад 1000 мм, обробку деталей з декількома паралельними отворами з точною відстанню між центрами, нарізує різьбу на ходових гвинтах довжиною до 2000 мм.

Правильно застосовує основні способи самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які виправляє.

Дотримується норм витрат матеріалів, енергоресурсів та безпеки праці.

10

Учень (слухач) уміє засвоювати нову інформацію обсягом, передбаченим програмою. Володіє глибокими міцними знаннями навчального матеріалу, пов’язаного з будовою, кінематикою, правилами перевірки на точність і наладкою токарних верстатів; конструктивними особливостями і правилами застосування універсальних і спеціальних пристроїв; будовою складного контрольно-вимірювального інструменту, основними властивостями матеріалів нормального і спеціального інструментів, вимогами з електротехніки та здатний їх правильно використовувати для виконання практичних завдань.

Відповідь учня повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію, робить аргументовані висновки з незначною консультацією викладача, самостійно користується джерелами інформації. При відповіді припускається окремих неточностей, які може виправити самостійно.

Учень (слухач) володіє професійними знаннями, передбаченими навчальною програмою, та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної програми та встановлених норм часу.

Самостійно встановлює деталі в різні пристрої та на косинець з точною вивіркою в горизонтальній і вертикальній площинах. Налагоджує верстат, плазмотрон та плазмову установку на суміщену роботу. Виконує токарну обробку деталей, які вимагають точного дотримання розмірів між центрами ексцентрично розташованих отворів або місць обточування. Виконує токарну обробку деталей з графітових виробів для виробництва сплавів. Виявляє елементи професійної культури та прагнення і здатності до продуктивної і творчої співпраці в колективі.

У процесі роботи може припускатися окремих неточностей, які самостійно виправляє.

Раціонально організовує робоче місце і дотримується правил безпеки праці.

11

Учень (слухач) володіє узагальненими знаннями навчального матеріалу в повному обсязі, який пов’язаний з будовою, кінематикою, правилами перевірки на точність і наладкою обслуговуваних верстатів; конструктивними особливостями і правилами застосування універсальних спеціальних пристроїв, будовою складного контрольно-вимірювального інструменту і приладів, заточкою, доводкою, установкою, маркуванням і основними властивостями матеріалів нормального і спеціального інструментів, квалітетами і параметрами шорсткості.

Відповідь учня повна, правильна, логічна і містить аналіз, систематизацію, узагальнення навчального матеріалу. Вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію. Робить аргументовані висновки, правильно застосовує всі види довідкової інформації.

При відповіді та виконанні практичних завдань припускається окремих неточностей, які самостійно виправляє. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології

Учень (слухач) володіє професійними знаннями в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах програми та встановлених норм часу.

Самостійно виконує токарну обробку нових та переточує відпрацьовані прокатні валки з калібруванням простих і середньої складності профілів; обробку деталей з графітових виробів для виробництва сплавів. Нарізає зовнішню і внутрішню 2-х західну прямокутну, трапецоїдну, напівкруглу різьби. Виконує обробку тонкостінних деталей з товщиною стінки до 1 мм і довжиною понад 200 мм, обробку складних деталейз за 7-10 квалітетами на універсальних токарних верстатах, а також із застосуванням методу сполученої плазмово-механічної обробки; вмикає і вимикає плазмові установки, виконує обробку довгих валів і гвинтів з застосуванням рухомих і нерухомих люнетів. Зразково дотримується нормативів витрат матеріалів та інших ресурсів. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці

12

Учень (слухач) володіє системними знаннями навчального матеріалу, пов’язаного з будовою та кінематикою універсального і спеціального обладнання, правилами перевірки їх на точність, призначенням і умовами застосування складного контрольно-вимірювального інструменту і приладів, системою допусків і посадок, квалітетами і параметрами шорсткості, вимогами з електротехніки, заходами щодо забезпечення безпечної роботи плазмової установки, витяжної вентиляції і системи охолодження, принциповою схемою установлення плазмового підігрівання і способами налагодження плазмотрона.

Відповідь учня повна, правильна, логічна, містить аналіз, систематизацію, узагальнення. Вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію, робить аргументовані висновки. Виявляє пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки, технології

Учень (слухач) вміло використовує системні професійні знання в повному обсязі та бездоганно виконує всі прийоми і технологічні операції, необхідні для виконання конкретної роботи в межах програми. Повністю виконує або перевиконує норми часу.

Встановлює деталі в різні складні пристрої з точною вивіркою в горизонтальній і вертикальній площинах.

Виконує токарну обробку і доводку складних деталей за 7-10 квалітетами на універсальних токарних верстатах, а також із застосуванням методу сумісної плазмово-механічної обробки; обробку крупногабаритних і корпусних деталей з використанням підйомно-транспортного обладнання, обробку деталей із важкооброблюємих сталей і сплавів із застосуванням плазмового підігріву.

Застосовує в своїй роботі передовий досвід новаторів виробництва.

Володіє основами професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної і творчої праці в колективі. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці